Obiteljska sveučilišna mreža: isključivanje institucionalnog visokog obrazovanja

O

Zašto ne izgraditi kršćansko obiteljsko poduzeće s energijom, sredstvima i infrastrukturom koja bi inače izgradila državu ili privatne obrazovne institucije?

Danas je općepoznato da ozbiljni moralni problemi postoje u obiteljima, crkvama, školama, fakultetima, korporacijama i političkoj areni. Ti problemi imaju akademske, moralne i filozofske korijene koji sežu stoljećima unatrag, a promovirani su sustavnim odvajanjem znanja od vjere u Boga. Značajna količina podučavanja potrebna da bi se ljudi osposobili za prepoznavanje vremena i primjenu Svetog pisma vjerom na sva područja života, zahtijeva marljivost u svim područjima učenja i na svim razinama obrazovanja.

Svjetovna sveučilišta otvoreno su neprijateljski raspoložena prema kršćanskom svjetonazoru, a najbolji kršćanski fakulteti ne mogu replicirati obitelj daleko od kuće. Procjena svjetonazora Instituta Nehemiah za 1177 učenika u 18 kršćanskih fakulteta tijekom 7 godina pokazala je da kršćanski studenti diplomiraju na kršćanskim institucijama sa sekularnim svjetonazorom o humanizmu, čak i tamo gdje njihovi profesori imaju biblijski teistički svjetonazor. Čak su i natprosječni kršćanski fakulteti malo bolji od svojih sekularnih kolega, jer su kurikulumi razvijeni u skladu s istim smjernicama za institucionalnu akreditaciju, koriste se isti udžbenici, mnogi su fakulteti bili obučeni u svjetovnim institucijama, a kontekst obiteljskog učenja zanemaruje se.

Čak i najbolje od kršćanskog obrazovanja na daljinu ne uključuje namjerno obitelj u proces učenja, niti je u paru s individualnim obiteljskim uvjerenjima, niti koristi obiteljsku bazu znanja, niti zarađuje obiteljski prihod. Vrijeme je da isključite institucionalno visoko obrazovanje i vratite visoko obrazovanje kući.

Osnivanje obiteljskih sveučilišta i mreža temeljenih na zajedništvu crkve jedno je od rješenja. To može pomoći pojedincima i obiteljima da primijene kršćansku filozofiju obrazovanja razvojem vlastitog obiteljskog sveučilišta i komplementarnih poslova kao dijela mandata vladavine (Psalam 8).

Sveučilišno obrazovanje treba ponovno izmisliti s biblijskim razumijevanjem kako bi se ojačalo obitelj i crkvu. Kršćanski ljudi mogu lako naučiti kako obiteljsko sveučilište može jedinstveno pružiti skromno, međusobno povezano i Duhom vođeno idealno biblijsko visoko obrazovanje za svoje mlade odrasle ljude koji će sudjelovati u izgradnji jake kršćanske obitelji, crkve i kulture.

Dobrobit mreže za učenje vidio je Ivan Illich, filozof iz 1970-ih koji se zalagao za kućno obrazovanje. Izjavio je da “Kad bi se mogle pojaviti mreže koje sam opisao, obrazovni put svakog učenika bio bi njegov vlastiti, a samo bi retrospektivno poprimio značajke prepoznatljivog programa. Mudri student povremeno bi tražio stručni savjet: pomoć u postavljanju novog cilja, uvid u poteškoće kod izbora između mogućih metoda. Čak i sada većina ljudi priznaje da su važne usluge koje su im pružali njihovi učitelji takvi savjeti ili savjeti koji se daju na slučajnom sastanku ili u udžbeniku. Pedagozi, u neškolovanom svijetu, također bi došli na svoje i mogli činiti ono što frustrirani učitelji danas pretvaraju da slijede. ” Ivan Illich, Deschooling Society, 1970.

Trenutno postoji samo jedna takva mreža obiteljskih sveučilišta, ali došlo je vrijeme za ovaj koncept i stoga je ovo vjerojatno tek početak školovanja u kući koji se širi na matični fakultet.

About the author

By user

Recent Posts

Recent Comments

Archives

Categories

Meta

Logo


All rights reserved